Cuando un alumno se decanta por estudiar una Formación Profesional (FP) lo hace con la idea de adquirir las competencias profesionales para conseguir, en poco tiempo, un puesto de trabajo, ganar un sueldo y comenzar a cotizar a la Seguridad Social. Ahora bien, los contenidos que se imparten dentro de esta enseñanza reglada, muchas veces plantean dudas a la hora de afrontar el día a día en el puesto de trabajo fundamentalmente por la falta de especialización.
La FP, por lo tanto, ha escogido la vía de la permanente actualización y adaptación a los cambios tecnológicos que marcan las necesidades reales de las empresas. Durante el curso 2025/2026, la Junta de Andalucía de Juanma Moreno Bonilla ha puesto en marcha cursos de formación para 4.901 docentes de este ciclo de enseñanza para actualizar sus conocimientos y que puedan ofrecer una experiencia mejor al alumnado.
Esto ha sido posible por medio de 162 acciones formativas en 20 centros de profesorado y del Centro Andaluz del Profesorado para la Innovación en FP, creado en 2025. Los cursos se han centrado en sectores fundamentales para el empleo no sólo en esta CCAA sino a nivel nacional. Estos son la Sanidad, la Agricultura, el Transporte, Industria y Servicios.
Con la formación, como ha explicado la Junta de Andalucía en un comunicado publicado en su página web, se busca que los contenidos impartidos en las aulas se encuentren conectados con los perfiles profesionales que buscan las empresas. Por eso, los docentes han reforzado sus conocimientos en digitalización, sostenibilidad, innovación educativa y en el funcionamiento de la formación en empresas dentro del modelo de FP Dual.
Sanidad, transporte y agricultura centran los cursos
La actualización del profesorado de Formación Profesional se ha realizado conforme a las necesidades actuales del mercado laboral, y aquí se ha encontrado una mayor demanda de profesionales y de especialización en los sectores relacionados con la sanidad, la agricultura, el transporte e incluso la hostelería.
Así, se han llevado a cabo 81 cursos, el 50% de todas las acciones desarrolladas en estos campos, con Sanidad a la cabeza con 18 cursos, seguida por agricultura con 11 y transporte y mantenimiento de vehículos con 9.
Cuando se habla del ámbito sanitario, los profesores han recibido formación sobre emergencias, soporte vital avanzado, tomografía axial computarizada (TAC), resonancia magnética, radiodiagnóstico y laboratorio clínico. Son conocimientos que se encuentran vinculados de manera directa con los puestos para los que piden una actualización constante.
Los profesionales de la docencia en las áreas de transporte y mantenimiento de vehículos se han formado en coches híbridos y eléctricos, hidráulica aplicada a la maquinaria y empleo de los simuladores para el transporte y la logística. Por parte de la rama agraria, se han abordado temas tan importantes como los injertos, la poda en altura, la apicultura ecológica o el empleo de drones en la agricultura de precisión.
La inteligencia artificial como herramienta imprescindible para muchas empresas
El segundo bloque de enseñanza ha estado orientado a la digitalización y a la sostenibilidad con 31 cursos, entre cuyos contenidos se encontraban la inteligencia artificial (IA) generativa aplicada a la docencia, los modelos digitales 3D BIM, programas de gestión empresarial y el uso de las plataformas y las herramientas en la nube como AWS, Docker y Kubernetes.
Se han realizado 30 jornadas para preparar a los profesores encargados de la supervisión y evaluación de la fase de formación en las empresas siendo este una pieza muy destacada dentro de la nueva FP Dual porque permite que al terminar sus aprendizajes, los alumnos aprendan la realidad del día a día de su trabajo en entornos laborales reales.
El programa de ha completado con cursos sobre aulas inmersivas, educación emocional, FP a distancia y metodología basada en competiciones, impulsando las redes de colaboración entre centros educativos y empresas, proyectos de innovación, emprendimiento y nuevas vocaciones STEM además de formar a los asesores, quienes serán los encargados de acreditar las competencias profesionales adquiridas por la experiencia laboral.
