En los últimos años, la educación ha reforzado la atención al bienestar emocional del alumnado. Siguiendo esta línea, la polémica sobre los límites de esa protección ha vivido un nuevo episodio después de que Laura, profesora de Matemáticas conocida en redes como @laurimathteacher, denunciara en un vídeo las críticas recibidas por corregir exámenes con bolígrafo rojo, una práctica habitual en el sistema educativo. Varios usuarios le reprocharon que ese color podía resultar “agresivo” y “frustrante” para los alumnos, hasta el punto de afectar a su autoestima.
La profesora explica que no fue un comentario puntual, sino una cadena de mensajes en los que se le pedía dejar de usar el bolígrafo rojo y sustituirlo por “colores pastel” para evitar un supuesto daño emocional al alumnado. “¿En serio estás corrigiendo con bolígrafo rojo? ¿Tú sabes lo que puedes frustrar a los alumnos?”, señala como ejemplo de las críticas recibidas.
En lugar de asumir esas críticas, Laura expresa su desconcierto ante lo que considera un debate exagerado. En su vídeo cuestiona que algo tan habitual como el color de un bolígrafo se convierta en un problema. “Estamos llegando a unos niveles preocupantes”, afirma, y recuerda que “de toda la vida del señor” el rojo se ha usado para marcar errores sin que eso haya causado un daño generalizado.
“Estamos con una tontuna humana importante”
Para comprobar si esas críticas tenían base real, la profesora preguntó directamente a su alumnado de cuarto curso si se sentían frustrados cuando los exámenes se corregían en rojo. La respuesta, según relata, fue de risa y sorpresa. “Se han reído en mi cara”, explica, y añade que los propios estudiantes consideraron esa preocupación una “tontería”.
En definitiva, Laura señala a los adultos como el origen del problema. En su opinión, son ellos y no los alumnos quienes exageran el impacto de estas cuestiones. “Somos nosotros los adultos los que les trastornamos la cabeza”, afirma, y defiende que los estudiantes no se sienten atacados ni perjudicados porque los exámenes se corrijan en rojo.
El vídeo, con un tono crítico y sarcástico, termina con la propuesta irónica de corregir los próximos exámenes con bolígrafos de purpurina o colores pastel para que cada alumno elija el que le resulte más “cómodo”. Con ese humor, la profesora quiere denunciar lo que considera una falta de sentido común en el debate educativo. “Vamos a preocuparnos de las cosas importantes”, concluye, frente a lo que define como una “hiperprotección” innecesaria.
